第三种类型 学习不是很努力 但成绩优良。
这种孩子往往比较聪明 不是太用功 但成绩比较好。有时候马虎一点 有时候粗心一点 有时候做作业不认真一点 考试的时候不复习一点 学习上不太下功夫。
这类孩子其实有特别大的发展潜力。
家长只要方法得当
⑿本书作者柯云路提醒您《把孩子培养成学习的天才（全文）》最新章节在书.友网全网首发无弹窗免费阅读ｓｈｕｙｏｕｗ．com⑿(请来书.友网.看最新章节.完整章节)
他是很容易进步的。如何让他更用功 对学习下更多的功夫 这是家长要琢磨的。
这类孩子往往比较有主见 用家长的话讲 叫自以为是。这时候绝对不可以用家长的自以为是来改造孩子的自以为是 这样做往往适得其反。
对这类孩子欣赏、鼓励固然很重要 还可以适当运用一下激将法。
对于一个学习刻苦 但是成绩一般甚至差一点的孩子 你可不能激将：你看人家谁谁学习多棒。这就挫伤他了。
可是对又调皮又自以为是、成绩还不错的孩子 你激将一下 你夸一夸别的孩子 他也许会受点刺激 还用点劲儿 把他的学习潜力调动起来。
激将法是鼓励、榜样的方法。
不管是古今中外学习努力而有成就的榜样 还是周围的榜样 总要寻到一个榜样 自然而然地对他形成激励。
什么时候开始用功 第一步特别重要。
要让孩子进入用功的良性循环。如果通过一个适当的方法使孩子用功了 努力了 他的变化就会比较显著。
为什么要用激将法？我们在幼儿教育中讲过 对那种任性的、淘气的、调皮的孩子 要利用他好强的心理。
这类孩子往往比较好强 就利用他的好强来引导他。
如果他比过去努力了 成绩也有所提高 就要非常到位地实施家长的欣赏和夸奖。
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