观察能力的起源

那么 所有这一切观察能力 起源于从小养育成的观察的积极性 向上的积极性 兴趣的积极性 自信的积极性 注意力的积极性和毅力的积极性。

这么一想 朋友们是否发现 培养孩子的观察能力 虽然很了不起 很重要 其实做起来并不难。

培养孩子的观察能力 就是要从培养孩子观察的兴趣、他的竞赛、向上意识、自信等五个方面入手。

因此 培养孩子的观察能力 不要停留于教授孩子观察的技术 增加很多观察的训练 重要的是训练之后的欣赏、夸奖、鼓励和榜样 让孩子迅速形成这五方面的积极性。

这样 对观察能力的培养应该说是轻而易举的。

家教格言：

从某种意义上讲 学习能力的提高 就是用五种积极性引动、带动、推动八种智能的运用与发展。再具体说 在观察、记忆、思维（三种）、听讲阅读、语言操作表达、学习自我管理能力这八个智能方面 都要从培养五种积极性入手。

培养孩子的观察能力 最重要的就是培养孩子在观察方面的向上的积极性 就是观察的增强意识、增好意识；培养孩子观察的兴趣；培养孩子观察力的自信；培养孩子观察的注意力；培养孩子观察能力的自我塑造、训练的毅力。

训练观察能力 首先要训练孩子对观察的兴趣。兴趣一旦建立起来 孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。建立不起兴趣 家长使劲训练孩子 效果并不一定好 甚至还可能产生逆反。

在观察兴趣的基础上 使孩子产生观察方面的向上积极性追求高目标的欲望 这是孩子观察能力发展的巨大动力。

还要使孩子觉得 自己善于观察 自己的观察能力是非常出色的。

要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现 使孩子更善于集中自己的注意力。

孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖

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还有一次对他略做一点批评和补充 这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。

如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧 家长马上要塑造他这个毅力 肯定他在意志品质方面的积极性。

观察力是智能的基础。而观察是方方面面的：不仅观察自然 也观察社会；不仅观察学习方面的东西 还要观察生活方面的东西。观察能力的培养 小时候看来是解决学习问题 大了就解决人生问题的方方面面。

观察能力结合上思维能力 是一种终生有用的大能力。很好的观察和很好的记忆、思维结合起来 孩子的整个智力就是高水平的。

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